Saggio pubblicato sulla rivista Didattica della storia. Journal of Research and Didactis of History, Alma Mater Studiorum Università di Bologna, V.2, N.1S (2020
Il saggio descrive due progetti educativi realizzati al Liceo scientifico “E. Fermi” di Bologna – “Al di là dei muri” e “Più uguali che diversi” – che hanno coinvolto studenti e richiedenti asilo in attività didattiche comuni. L’obiettivo era promuovere integrazione, dialogo interculturale e senso di appartenenza alla stessa comunità umana attraverso laboratori, lezioni interdisciplinari e lavori di gruppo.
L’incontro diretto tra studenti e migranti ha favorito la conoscenza reciproca, il superamento dei pregiudizi e una maggiore consapevolezza delle migrazioni contemporanee. L’esperienza mostra come la scuola possa diventare uno spazio concreto di integrazione e di educazione alla cittadinanza in una società plurale.
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